Буквально вчера в правительстве снова подняли вопрос качества школьного питания, а Александр Лукашенко напомнил, что поручал навести порядок в этой сфере. “Обворовывать детей, травить их некачественной едой – преступно, – сказал он.
Сразу же по школам пошли проверки и Комитет госконтроля сходу обнаружил в школьных столовых недовесы, просроченные продукты и попытки кражи еды. А еще выяснилось, что в некоторых учреждениях до 40% приготовленной еды уходит в отходы. И рейды продолжаются.
Почему дети не едят школьную еду?
Недовольных много, но есть и те, кто считает, что виноваты не повара, а избалованность детей в плане питания.
А кто-то винит цены и кадровый голод: мол, поваров не хватает, а с такой стоимостью продуктов и нормами по питанию ”каши из топора не сваришь“.
Другие же, наоборот, хвалят столовые в школах своих детей.
А что думают наши читатели в Telegram и Viber?
В Telegram:
-
Почти половина ответивших говорит, что ребенок ест выборочно: что-то нравится, а что-то нет;
-
27% ответов: часто дети жалуются и отказываются есть;
-
10% сказали, что отказались от школьного питания – едят ссобойки или покупают еду в школьном буфете;
-
10% не имеет претензий, а еще 4% смущают только маленькие порции.
В Viber:
-
Чуть более половины детей едят выборочно;
-
25% – часто жалуются на еду;
-
10% в школе не питаются, а едят свое или буфетное;
-
9% школьная еда нравится, а еще 2% не хватает выделенной порции.
Вопрос школьного питания в Беларуси обсуждается не первый год. Еще в декабре 2020 года на несовершенную организацию питания в отдельных школах Минска обратил внимание тогдашний министр образования Игорь Карпенко. Затем в ноябре 2022 года тот же вопрос рассматривали уже на уровне правительства. Возглавлявший тогда Совмин Роман Головченко сам сходил на обед в одну из школ. После совещания в правительстве было решено провести эксперимент по школьному питанию в разных регионах страны, чтобы понять, как лучше кормить детей, чем и в какое время. В результате во многих школах появилось обновленное меню. Однако, вопросы остаются.
