Рекордные морозы, ударившие по Беларуси в начале февраля, поставили многих перед выбором: вести рёбенка в школу или нет. При этом в Министерстве образования напомнили: взрослые вправе сами решать, отправлять своё чадо на уроки или нет. В последнем случае необходимо заранее предупредить учителя.
Эта ситуация тут же разлетелась по соцсетям, разделив родителей на два лагеря. Одни считают, что детям в холодную погоду лучше остаться дома, а другие вовсе не понимают, “из-за чего переполох”. Smartpress.by изучил аргументы тех и других.
“Мне мои дети дороже”
Одна из участниц обсуждения ветки в Threads рассказала, что её дети остались дома осознанно. Своё решение белоруска объяснила тем, что семья живёт за городом, школьный автобус в тот день отменили, а дорога до остановки и ожидание транспорта в такой мороз показались ей неоправданным риском. Даже если бы подвоз состоялся, решение, по её словам, не изменилось бы.
Эта точка зрения оказалась близка многим. В комментариях родители писали, что не собираются оправдываться за своё решение, вспоминали собственное детство и радость от “легального” пропуска школы из-за мороза, делились ситуациями, когда до школы вроде бы и близко, но желания выходить в -25°С нет ни у взрослых, ни у детей.
Когда дети решают сами
При этом часть родителей заверила, что решение принимали не они, а сами дети. Кто-то, несмотря на мороз, настоял на том, чтобы идти в школу – из любопытства, из-за скуки дома или просто по привычке.
В таких историях часто звучало: “Это её право” или “Кто я такая, чтобы запрещать”. Особенно если дорога занимает пять минут, ребенок тепло одет, а родители на связи.
Накануне замминистра образования Александр Кадлубай сообщил, что из-за сильных морозов 2 февраля в школы не пришли более 540 тысяч учеников – это 62% всех школьников. При этом в трёх районах страны занятия полностью отменили (один район в Брестской области и два – в Витебской).
“Из-за чего вообще переполох?”
Однако были и те, кто не понимал из-за чего сыр-бор. Так, одну из белорусок удивило не само решение оставить детей дома, а масштаб реакции.
Она напомнила, что большинство школьников добираются в школы на транспорте или в машинах, в классах тепло, в детских садах – тем более. При этом, по её наблюдениям, те же дети спокойно проводят часы на улице, катаются с горок, а на прогулках можно увидеть даже годовалых малышей.
Её вопрос был простым: если дело не в дальнем пути и отсутствии транспорта, то почему мороз стал причиной массового отказа от занятий?..
Решили "не мучить машину”
В комментариях к посту быстро стало ясно: универсального ответа нет. Родители начали делиться конкретными ситуациями – и именно они объясняли решения лучше любых нормативов.
Кто-то писал, что в семье решили не “мучить машину” в сильный мороз. Кто-то напоминал: не весь транспорт отапливается, особенно в регионах. Прозвучали и болезненные воспоминания: когда в детстве разрешали остаться дома всем, кроме пары учеников, и этот поход в школу в -25°С запоминался не как закалка, а как “унижение и холод до дрожи”.
Кто и как принимает решение?
В Министерстве образования ранее объяснили: официальное решение об отмене занятий принимают местные исполкомы – отдельно по каждому району и населённому пункту. Ориентир – температура воздуха -25°C и ниже при скорости ветра более 3 м/с.
При этом родители имеют право оставить ребёнка дома даже без официальной отмены уроков. Достаточно заранее предупредить классного руководителя или воспитателя – справки не требуются.
“Паники не вижу” или “пусть посидит дома”
Как и следовало ожидать, мнения разделились. Для одних мороз стал редким и почти праздничным поводом остаться дома и подарить ребёнку запоминающийся день. Для других – обычным зимним испытанием, не заслуживающим особого внимания.
Кто-то говорил: “До школы пять минут, паники не вижу”. Кто-то – “пусть будет воспоминание, что в такие морозы в школу не ходили”.
И, пожалуй, главное, что показало это обсуждение: речь идёт не столько о градусах на термометре, сколько о личных обстоятельствах, опыте и границах ответственности, которые каждая семья определяет для себя сама.
