Международная группа исследователей из Германии, Индии и Великобритании установила: длительное пребывание в конкурентной среде в школе влияет не только на поведение, но и на личность молодых людей. Ученики становятся менее склонными к помощи и доверию – и этот эффект сохраняется спустя годы.
В основу исследования легли данные чилийской государственной программы PACE, по условиям которой 15% лучших старшеклассников школ-участниц гарантированно получают место в университете без сдачи централизованного экзамена. Такая возможность особенно важна для подростков из социально неблагополучных семей, но она же формирует длительную и жесткую конкуренцию между учениками.
Ученые проанализировали информацию из 128 школ – половина участвовала в программе, половина нет. В общей сложности в выборку попали более 5000 старшеклассников. Дополнительно исследователи провели опросы среди учеников, учителей и школьной администрации, оценивая уровень альтруизма, взаимопомощи и доверия.
Результаты оказались тревожными: два года интенсивной конкуренции значительно снизили готовность помогать другим и доверять одноклассникам. Более того, эффект оказался долгосрочным: опросы, проведенные через четыре года после выпуска, показали, что изменения закрепились и стали частью личности.
Авторы подчеркивают: просоциальное поведение напрямую связано с благополучием общества. Люди, которые чаще помогают другим и ориентированы на сотрудничество, как правило, живут дольше и счастливее, меньше страдают от стресса, одиночества и депрессии. Поэтому выводы исследования важны не только для педагогов, но и для тех, кто формирует образовательную политику.
